El ecosistema de educación disruptiva expuso en el 3° Congreso Internacional de Robótica Educativa (CIRE). Dieron a conocer las políticas públicas que impulsan la innovación pedagógica.
El ecosistema de educación disruptiva expuso en el 3° Congreso Internacional de Robótica Educativa (CIRE). Dieron a conocer las políticas públicas que impulsan la innovación pedagógica.
El jueves 1 y viernes 2 de junio, se llevó a cabo en la ciudad de Córdoba el 3° Congreso Internacional de Robótica Educativa (CIRE), con la participación de la Escuela Secundaria de Innovación de Misiones, la Escuela de Robótica, el Programa Suma tu Escuela y la Subsecretaría de Educación Disruptiva. Todas integran el Ecosistema de Educación Disruptiva de Misiones.
El recorrido comenzó el día 31 de mayo, cuando la Escuela Secundaria de Innovación fue convocada a un conversatorio educativo para contar la experiencia de innovación pedagógica a las Escuelas de Córdoba. Este evento fue convocado por el secretario de Educación de Córdoba, Horacio Ferreyra. El conversatorio fue bimodal, donde docentes participaron de manera presencial y virtual.
Ponencias y talleres
El jueves 1 y viernes 2 de junio, los establecimientos del ecosistema disruptivo participaron con ponencias que serán publicados por la editorial de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) sobre el congreso. Además, se realizaron diversos talleres para socializar y capacitar sobre las prácticas innovadoras que se desarrollan en Misiones.
Con el auditorio lleno, los integrantes de la comitiva misionera consiguieron la atención y el asombro de los presentes. Sobre todo, hubo gran interés por el impacto de las políticas de estado que lleva adelante el Gobierno de Misiones. Es que permiten el avance en innovación y disrupción de manera pública y de libre acceso para los misioneros.
Durante la exposición se dejó en claro que la innovación no pasa sólo por la incorporación de la tecnología en las aulas. Sino que se trata de un proceso mucho más profundo en el cuál podemos innovar desde donde estemos. Sumado a que la pedagogía es disruptiva porque viene a transformar la educación tradicional, donde los jóvenes no encuentran respuestas a las demandas de la sociedad del conocimiento.
Con experiencias reales se captó la atención
Las ponencias de la Escuela Secundaria de Innovación fueron prácticas y de experiencias reales. Eso es lo que más atrapó al publico presente. El director de la ESIM, Ramiro Aranda, expuso sobre la Programación Curricular Disruptiva y los formatos curriculares interdisciplinares. Esas propuestas permiten la enseñanza de la robótica desde una perspectiva de lo real.
En tanto, la profesora Tamara Werbez relató, en su ponencia, la experiencia del Gatobot, que se realizó en el campus de robótica de la ESIM. La particularidad de este proyecto es que el robot fue fabricado por los estudiantes con materiales reciclados. También, la Escuela de Robótica disertó sobre dos ponencias, que serán publicadas en el marco del CIRE 2023.
Los talleres dictados por los integrantes del ecosistema disruptivo estuvieron destinados a diversos niveles educativos. Participaron docentes y estudiantes de establecimientos primarios, secundarios y superior. Esto demostró la versatilidad de las propuestas educativas de Misiones.
(Con información de Canal 12/Ramiro Aranda)
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