El presidente del Consejo de Educación de Misiones, Mauricio Maidana, en entrevista exclusiva en Treinta & Tres 97.3 Posadas, 99.5 Oberá y 102.3 Iguazú, precisó que la clase invertida surgió hace unos años donde la experiencia pasa en vincular el sector educativo con la tecnología.
En este sentido, Misiones marca tendencia para el desarrollo de la educación digital en el país. Entre los principales avances se destaca la única Escuela de Robótica de Latinoamérica, el convenio por el cual la provincia transferirá conocimientos a la Nación, y el interés de otras jurisdicciones por conocer programas en ejecución, como parte de una estrategia general impulsada por el actual presidente del Parlamento misionero, Carlos Rovira.
«Son usadas todos los soportes, las redes, transformarla y darle una finalidad didáctica en los diferentes medios que interactuamos, y que eso se de entre el alumno y el docente. Pero que el alumno también sepa producir y generar esos saberes y conocimientos tiene que ver con la propuesta del aula invertida», especificó Maidana.
En este sentido, Carlos Rovira, en 2007, siendo Gobernador, tomó la decisión de crear la primera coordinación de TIC, trabajo que en su momento no tuvo tanta visibilidad pero que significó un puntapié inicial.
La metodología de aula invertida es otra de las experiencias destacadas. Hasta el momento, Misiones cuenta con 300 docentes formados y 25 escuelas piloto, alcanzando a unos cinco mil estudiantes.
Sin dudas, con el Flipped Learning, Misiones asumió el compromiso de innovar en educación.
Así, la existencia de educadores que se animan a la inclusión de la tecnología como herramienta, el acompañamiento de los tiempos de aprendizaje de sus alumnos, la optimización del espacio áulico como ámbito de construcción del conocimiento compartido y el compromiso de afrontar el desafío de innovar en educación, da como resultado que cualquier educador puede hacer flipped.
Maidana sostuvo que «buscamos que los alumnos estén activos, que se impliquen, que hagan actividades con el profesor, tenemos que activar la clase, tener a toda nuestra clase implicados en buscar información, aprender, ser parte de esa función que antes sólo quedaba en manos del educador”.
Definitivamente, se va consolidando en nuestro sistema educativo algo innovador, que adopta lo tecnológico y lo traslada a las aulas. Nuestros chicos, hoy, vuelan.
Escuela de Robótica en Posadas
«El concepto de aula invertida se instaló en Misiones y a partir de la experiencia misionera otras provincias están replicando el modelo. Lo mismo que la Escuela de Robótica, era impensado que ello forme parte de las escuelas en las provincias, sobre todo en el interior del país y así buscan también replicarnos, seguir el camino», ejemplificó el presidente del CGE Misiones.
La Escuela de Robótica es un espacio educativo de gestión estatal no arancelado, que ofrece una propuesta pedagógica en torno a la ciencia y a la tecnología, orientada a la programación y la robótica educativa en el marco de las transformaciones culturales del Siglo XXI.
El 16 de marzo comienza el dictado de clases en la Escuela de Robótica. A partir de esa fecha los estudiantes que ya se encuentren inscriptos podrán asistir en los días y horarios establecidos para cada trayecto.
La Escuela de Robótica incorpora dos nuevos trayectos al ciclo 2019, el cual queda conformado de la siguiente manera: Trend Kids para 5 y 6 años, Tecno Kids para 7 y 8 años, Maker Juniors de 9 a 12 años, Teens Maker de 13 a 15 años, Team Inn de 16 a 18 años, High Maker de 19 años en adelante.
El objetivo es que los estudiantes sean protagonistas de sus procesos de aprendizaje, que logren autonomía en la construcción de conocimientos significativos para que puedan contar con herramientas en un mundo en constante cambio y así, aportar a una sociedad de progreso.
Asimismo, Maidana dijo a Treinta & Tres que «hay que destacar la mirada del presidente de la Cámara, Carlos Rovira, que ha trazado un camino que vincula la tecnología, el saber y el conocimiento, poniendo el anclaje con la escuela, lograr que esta experiencia se traslade al resto del sistema educativo, es el desafío que viene», finalizó.
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